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关键词： 新时代   思想政治教育   社会主义核心价值观   网络意识形态   教育创新  

摘要： 现代世界中,思政课遭遇了新的机会与挑战,都是前所未有的。要说的是,社会环境对于思政课的影响,是十分深远的。比如说,全球经济、科技潮流,甚至文化多元,都跟这深深相连。在这个时代,中国独特的社会主义理论是要坚持的,也就是讲社会主义的核心价值观是最重要的。这样做,就可以有效的对抗网络中思想的复杂斗争。根源上看,只要能够采取对应的策略来应对,就可能会推动思政课的发展,也就是更强调实践、理论武装更扎实,教学方法更注重创新,体制构建更完整,以及宣传广度更大等等。这样一来,思政课的发展,就一定能有革新的可能。最后,本文指出了思想政治教育对于培育担当民族复兴大任的时代新人、促进社会主义文化繁荣发展、维护国家意识形态安全以及推动构建和谐社会等方面的重大意义。

关键词： 民进中央   宣传思想工作   宣传部长会议  

摘要： 民进中央召开民进全国宣传部长会议,学习贯彻民进十五届三中全会精神,研究部署宣传思想工作的具体举措,这对切实推进民进思想政治建设,不断完善思想政治工作大格局有重要意义。2024年,在民进各级组织、宣传部门以及全体宣传干部的共同努力下,全会思想政治工作水平不断提高,会外媒体宣传影响力不断增强,会内宣传平台建设和管理更加规范高效,全会宣传思想工作取得新成效。下面,我就做好2025年工作,谈几点意见。

关键词： 思想政治教育   创新创业   高校  

摘要： 随着全球化的加速推进,创新能力已经成为国家竞争力的核心要素,高校作为为党育人、为国育才的重要阵地,创新创业教育在此时则凸显出其重要性。高校思想政治教育融入创新创业教育,对于全面贯彻落实党的教育方针,落实立德树人的根本任务,培养国家所需要的复合型人才意义重大。文章通过对高校思想政治教育融入创新创业教育的价值、在融入过程中存在的问题进行分析,提出解决策略,实现思想政治教育与大学生创新创业教育的有机融合,发挥协同育人的最大功效。

关键词： 政治权力   算力   生成式人工智能   数字智能时代  

摘要： 算力是一种基于计算技术、存储技术和网络传输技术的综合能力,经由ChatGPT、Sora等生成式人工智能的问世,算力逐渐从“熟悉性的迷雾”中凸显出来,成为影响乃至塑造政治的主导性力量,这就需要我们重新审视“技术—政治”的研究范式。既有研究中,有学者认为“技术”不再是“政治学—行政学”框架下“治理技术”这一从属于“政治”的次要元素,而是从众多元素中上升为形塑当代政治形态的主导力量;也有学者在批判“技术工具说”的基础上提出“技术主体说”范式,强调技术的权力属性;另有学者认为数字智能革命的开展将人类的活动范围拓展至数字世界,数字空间的生产与政治权力的重组之间具有内在的逻辑生成关系,对于社会组织形式和自然人行为具有全方位的建构性。

关键词： 新时代   中职   思想政治教育   创新与实践  

摘要： 随着新时代的到来,中等职业教育作为国家教育体系的重要组成部分,其思想政治教育面临着新的挑战与机遇,如何创新中职思想政治教育的内容、方法与途径,提升教育实效,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,成为当前职业教育领域亟待解决的问题。下面就以新时代中职思想政治教育的创新与实践为中心进行探讨,结合新时代教育的要求与特点,提出一系列有效的教育措施,以此来提高整体的教育质量,促进学生全面发展。

关键词： 政治经济学研究   中国式现代化   产业创新   洪银兴   新科技革命   系统构建   新动能   深度融合  

摘要： 新质生产力是推动中国式现代化建设的强大新动能,基于中国式现代化的战略要求进行新质生产力的政治经济学阐释,对推动新质生产力高质量发展,并赋能中国式现代化建设具有重要意义。洪银兴、任保平所著《新质生产力赋能中国式现代化》一书根据中国式现代化的时代任务,基于政治经济学范式阐释了新质生产力的丰富蕴涵,结合新科技革命背景论述了新质生产力赋能中国式现代化的理论机理,围绕科技创新和产业创新深度融合的现实要求阐明了适应和促进新质生产力高质量发展的主要举措,系统构建了中国式现代化视域下新质生产力的政治经济学架构。

关键词： 民办高校   青年教师   思想政治工作   创新体系  

摘要： 对民办高校青年教师“思想实际”及其作为思想政治工作客体的“场域”进行分析,以马克思主义认识论和组织行为学理论为基础,从建立全覆盖思想政治工作保障体系、打造全方位思想政治校园文化、搭建系统化学习评估反馈体系、发挥产教融合优势建立思想引领与职业成长体系,以构建交互循环四位一体的思想政治工作创新体系,探索民办高校青年教师思想政治工作创新体系实施路径。

关键词： 主体性   高校思想政治教育   教育者   教育对象   交往关系  

摘要： 对高校思想政治教育者与教育对象交往关系和主体性规律的认识,是高校思想政治教育提升针对性、实效性和感染力的重要渠道和手段。新时期,高校思想政治教育工作面临一系列风险挑战和教育瓶颈,启动高校思想政治教育质量提升工程,抬升教育对象的主体性地位,增强对教育对象发展性需求和主体能力的科学解读,有助于深化教育认识,科学推进教育工作朝更科学、专业、高效的方向发展。因此,本文尝试从教育者与教育对象二者的交往关系入手,探究教育对象和教育者的参与有效性,并系统分析了教育教学过程中交往关系的存在特征、现实阻碍及改进策略,期望在教育对象需要的基础上,帮助其形成正确的学习观和价值观。

关键词： 法治教育   教学创新   政治课堂   实践导向   法治思维  

摘要： 法治教育是立德树人的重要内容,也是培养高中生核心素养的关键路径。在“全面依法治国”战略深入推进的新时代背景下,如何将法治教育有机融入高中政治课堂教学,成为一个亟待探索的课题。本文以人教版高中政治必修三第三单元“全面依法治国”为切入点,聚焦行政执法领域的典型案例,围绕“一站式”政务服务改革实践,构建了一套系统的教学策略。文章从课前准备、课堂教学和课后延伸三个层面入手,通过案例教学、情境模拟等方式,探索培养学生法治意识的创新路径。

关键词： 思想政治工作   安全文化   安全生产  

摘要： 文章概述了思想政治工作促进矿山安全文化建设的意义,并详细阐述了思想政治工作促进矿山安全文化建设的方式和途径,包括强化组织建设,完善管理制度,为用思想引领安全文化创建奠定基础;深化思想政治宣教工作,提升思想觉悟,为“矿山安全文化”创建营造氛围、增添动力;优化思想政治工作载体,创新活动形式,为“矿山安全文化”创建夯实成效等内容。同时,对思想政治工作促进矿山安全文化建设的的实施效果以及存在的问题进行总结归纳,为更好的持续推进创建活动的良性开展,不断巩固提升创建活动成果。