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关键词： 新质生产力   大学英语教学   思想政治教育  

摘要： 大学英语作为通识教育体系中的必修课程,承担着提升学生语言技能与深化思想认知的双重使命。在当前大力发展新质生产力的时代背景下,大学英语教育更应凸显在创新人才培养中的关键作用,在融入思想政治教育方面展现其独特价值。不仅有助于提升学生的自主学习能力和辩证思考能力,更能培养学生的家国情怀与社会责任感。然而在教学实践过程中,部分大学英语教师的思想政治意识和其对新质生产力的认识不足;大学英语教材体系中新质生产力元素的缺失,限制了教学内容的丰富性和时代性;教学方法的创新性不足制约了新质生产力背景下大学英语与思想政治教育的有效融合。本文深入探讨发展新质生产力背景下,在大学英语教学中融入思想政治教育的必要性,以发展新质生产力为切入点,提出了大学英语实际教学中融入思政教育的有效路径,有助于提升大学英语教学的质量,为培养符合新时代要求的创新人才提供有力支撑。

关键词： 高考复习   有效练习   思考空间   参考答案   模拟试题   高考试题   主观题   客观题  

摘要： 随着高考改革的深度推进,近几年来,湖南省高考试题已不再公布官方答案,这给广大师生留下广阔的思考空间。在高考复习时,思想政治练习、模拟试题大多附有参考答案。这些答案中,客观题答案比较容易参考,但是主观题答案如果做不到正确使用,就很难达到有效练习的目的。

关键词： 陈朝   士族   文化向心力   政治认同  

摘要： 以文化认同沟通朝野、争取人心归附,这是魏晋南朝的塑造政治认同的新路径。梁陈之际,无论是旨在建构王朝的陈霸先、王琳,还是割据一方的地方势力,均以争取士人归心来塑造政治认同。陈武帝翦除各方势力的过程,同时也是将各地士族纳入政权的过程。称帝前夕,陈武帝在各州恢复中正之职,规定“中正押上”为选官的必经程序。陈朝官制按照士族的立场划分清、浊官。陈武帝举办众多的文教活动以展现与士族的文化共识。陈朝迎合士人政策的出台,与其面临萧庄朝廷的挑战有关。支持萧庄朝廷的,除了王琳势力,还有陈郡袁氏、庐江何氏、南阳刘氏、吴郡朱氏等,他们以文书制作、历史撰述塑造对萧庄朝廷的正统性认同。割据势力如鲁悉达、陈宝应、欧阳[危页]等人,招纳流寓其地的士人以赢取声誉、巩固统治。陈文帝翦除各地割据势力的同时,以文化认同来缝合政治裂痕。他以学校设立为契机,将政治疏离派、隐逸派、流寓士人任命为学官。陈宣帝、陈后主则通过举办释奠礼等文教仪式,激发士族的王朝认同。文化向心力在陈朝的认同塑造过程中起着至关重要的作用。

关键词： 老干部局   老干部工作   离退休干部   责任担当   精准服务   坚守初心   唐山市委   发挥优势作用  

摘要： 近年来,唐山市委老干部局在服务老干部的实践中认真贯彻落实习近平总书记关于老干部工作的重要论述和指示批示精神,牢记嘱托,感恩奋进,以更高的标准、更实的作风努力开创老干部工作新局面,以更高的政治站位、更强的责任担当,以满腔热情、深厚感情精准服务老干部,团结引领广大离退休干部坚守初心使命、传承红色基因、发挥优势作用,把离退休干部队伍作为助力“三个努力建成”、“三个走在前列”的重要力量建设好维护好发展好。

关键词： 质量控制理论   大学生思想政治教育   结合应用  

摘要： 当代,世界的政治和经济环境巨变,正值世界百年未有之大变局,高校的思想政治教育的意义和作用日益显著。合理运用质量控制理论的核心思想和工具,实现问题解决和突破,这本身就是质量控制理论的核心,同时也是思想政治教育的根本目标。本文在相关文献资料和部分实验数据基础上,浅析了思想政治教育与质量控制理论结合应用的突破性思路。利用细化课程设计和改革教学方法的思路,通过定期的质量跟踪与反馈,实现了教育内容与学生需求的有效对接,能够提高学生的思想政治素养和社会责任感。在当前复杂的社会环境下,充分融合质量控制理论与思想政治教育工作,能够使高校思想政治教育工作在保证教学质量的同时,增强教育的针对性和有效性,为高校培养更多高素质的社会主义建设者和接班人提供有益的探索和实践经验。

关键词： 思想政治工作   企业文化   文化建设  

摘要： 本文基于企业文化建设的需求,探讨了思想政治工作在企业文化构建中的作用和路径,通过对思想政治工作与企业文化内涵的分析,梳理出思想政治工作在价值观塑造、团队凝聚力提升、行为规范统一和社会责任感形成方面的具体作用。研究指出,通过构建多层次的工作体系、创新工作内容和方法、发挥党建引领作用等主要路径,思想政治工作能够深度融入企业文化,强化员工对企业的思想认同;文章提出了保障措施,包括构建长效工作机制、加大培训力度、强化考核监督,以确保思想政治工作和企业文化建设的有效协同。本研究为企业在新时代背景下的文化建设提供了理论支撑与实践指导,揭示了思想政治工作在企业可持续发展中的积极意义。

关键词： 中等职业教育   思想政治教育   职业素养   情境化教学   多元化评价  

摘要： 思想政治教育在中等职业教育中的实施是培养学生职业素养和社会责任感的重要途径,本文立足职业教育的特点,分析了当前思想政治教育的现状与挑战,提出了针对性探索路径,包括将思想政治教育融入职业课程、情境化教学提升实践性、多元化教学方法增强参与度以及构建全员育人体系优化评价机制,通过真实案例展示论证了这些路径在提高思想政治教育的实效性和吸引力方面的作用。研究表明,思想政治教育的创新与实践能够帮助学生在职业发展中树立正确价值观并促进职业教育的高质量发展。

关键词： 独立学院   思想政治理论课   社会热点  

摘要： 作为落实立德树人根本任务的关键课程,思想政治理论课在高校德育工作中有着不可替代的作用。本文以南京师范大学中北学院为例,以问卷调查的形式对思想政治理论课现状做调研,针对调研中思想政治理论课存在的重视程度高低不等、学习兴趣有无共生共存、课堂教学遭遇窘境等问题,进行了系统的原因分析。独立学院在思想政治理论课教学上应把握新时代思想政治教育的“生命线”功能、重视服务国家治理的价值取向、探索新时代思政理论课混合式教学模式、壮大新时代思政理论课程的师资队伍、增强新时代思政理论课程的话语魅力、统一新时代思政理论课程的理论性与实践性、发挥新时代思政理论课程情感教学的催化作用。

关键词： 思想政治教育   情感共鸣   心理学视角  

摘要： 文章基于心理学视角,深入探讨思想政治教育中的情感共鸣。首先,文章剖析情感共鸣在思想政治教育中的作用机制,包括情感信息传递、理解加工、认同及行为倾向改变的完整过程;其次,阐述其对思想政治教育效果在认知、情感及行为层面的影响,强调情感共鸣能增强教育内容可接受性、重塑情感态度、推动行动转化;最后,从挖掘潜意识、塑造具身体验、运用叙事疗法、促进群体动力学等方面提出提升情感共鸣的策略,旨在为提高思想政治教育的实效性提供理论与实践参考。

关键词： 高校   创新创业教育   思想政治教育   教育协同  

摘要： 高校创新创业教育与思想政治教育融合是教育改革的重要方向,旨在培养有社会责任感的人才。文章分析二者融合中存在的课程目标差异、教学内容关联不足、师资专业分割、评价单一等困境,探讨两者融合的价值意蕴,如塑造创业品格、促进教育协同和引导价值取向,并提出有效的融合路径,包括协同课程目标定位、强化教学内容联系、整合师资队伍和构建多元评测体系,以期为高校教育改革提供可行的解决方案。